黃欣妏資深心理師的部落格

用幼稚與不成熟，來合理化歧視行為，就是個共犯結構的一員。為什麼要拿哈佛當處理歧視標準！沈醫生的世界觀就只有哈佛？

這言論很明顯的就是讓尊重人權的行為與思考開倒車

大一學生還可以被允許把歧視當幼稚，這就是有話語的權知識份子，殘害我們後代教育與道德發展。

用一句「開完笑」或「幼稚」的來彌補對他人的言語霸凌就算了嗎？

這樣的歧視語言，會讓這些被嘲諷的對像要承受多少的創傷情緒？為什麼我們需要忍受你的「開玩笑」卻沒拒絕的權力！而事後又要花多久的心理治療才能稍稍勇敢面對他人惡意的歧視？這些優越感的學生知道嗎？

連有話語權的醫生都敢公開認為這樣的言語歧視只是「幼稚」，給加害者有理由逃避自己應付的道德人權責任，現在不教育或譴責，讓他們察覺自己的自私與優越感，怎麼影響自己的思考與行為？

如果不立刻面對自己的錯誤加以道歉，而他們未來也可能成為家暴(言語和精神)的加害者，是否也是一句「幼稚與不成熟」可以解釋的？

這社會現象看到的事，只要是有光環優越感的人，都可以用這種合理化作用逃避，那未來他們的另一伴情何以堪？他們的下一代再複製這些想法，是要怎麼變成一個尊重他人的人？

難怪每個因霸凌來諮商的個案，我問他們有求助嗎？他們千篇一律的答案：說了沒用。老師你也幫不了我。這樣的回應，聽了17年，還是狠難過。我問他們：我的確幫的有限，那你希望我怎麼做，對你才有幫助。還是統一答案：我要他們對我道歉。

這幾個月的歧視事件，我不要只是在諮商室裡，只同理而什麼都幫不了。所以站出來幫受害者發聲，沒有任何人可以用開玩笑霸凌或歧視別人，你的一句話要用他的一輩子撫平，是多麽不公平與殘酷。

從台中一中的「烯環鈉」及台大經濟系學生會選舉政見。

看得出台灣在性別平等教育的落實一直處在，印製海報及評鑑資料的虛偽，從我在幼兒園觀察的現象就如此，幼兒的招生海報，很少會表示會把性別與族群平等放入道德發展教育中。

這些身為教育者就帶頭歧視或忽略，加上家長的恐懼與無知，在這樣道德文化教育體制裡，我們的下一代怎麼會進步？！

希望每個父母與教育者，都應該徹底實踐。

都知道月球上沒有嫦娥、而黑人都當總統的21世紀，怎麼想還穿越過去19世紀前的族群歧視、性別歧視迂腐思想。

尊重人權是道德發展最高境界，攻擊與歧視一個人的身份、血統、性別、特質與族群，在我看來就是意識形態上的道德強暴。