鳥飛魚游兒童潛能發展工作室～黃欣妏資深心理師的部落格

小相媽媽：小相目前一年級，因為學習速度較慢，上課易分心，因此多次被老師提醒。所以，很多小朋友對他已經有些特殊對待。像昨天早自習，同學小美拿家裡的英文作業到校來寫，遇到不會內容，大聲舉手問：「我英文不會，有誰可以『幫』我」？沒有人理會小美。

本文作者　興智國際合作專業顧問 黃欣妏 諮商心理師
改編自鄭中基與張學友的「左右為難」：

 

 

在諮商過程中我堅持不當機器人心理師，將複雜的情感簡化成真人版有聲書（背理論）或翻譯機（某國外學派總代理），將心理治療的變動性過程，變成為公式或筆記本。

 

治療主旨：
黃欣妏資深心理師以18年以上治療的經驗，已成功協助多名認知發展遲緩幼兒，轉為認知發展正常，也成功治療過動及亞斯兒童已去除診斷，可以讓孩子回到社會中與同儕一同成長。
 
黃欣妏透過多元理論與觀點，發展融合東西方文化的遊戲治療、繪本閱讀治療、自信心訓練等，堅持尊重個別化差異治療，不用單一機械化重複式訓練。
 
以幼兒身心發展理論為基礎，並結合多元心理治療技術、幼兒發展心理學、兒童認知心理學與兒童哲學、兒童社會心理學及法律哲學、社會學的知識與概念，協助家長一起與兒童成長進步，減少不當錯誤方式，導致親子關係挫折，讓幼兒更為沒自信或缺乏注意力與學習動機。
 
發展訓練目的:
1、增進認知發展，超越AI，屏除僵化機械化思考：透過兒童遊戲治療及認知心理學原理增進兒童大腦突觸的聯結、增進學習潛能、專注力及創意思考能力。
 
2、人際關係訓練:透過兒童社會心理發展理論、社會學、兒童哲學方式，讓幼兒在團體中學會團隊合作、溝通與衝突協調。
 
3、增進幼兒自我概念及挫折容忍力:透過遊戲治療與兒童哲學思考，協助兒童增進自信、表達能力、彈性解決挫折能力。